ОПЛАТА ПРАЦІ ПЕДАГОГІВ НА САМОІЗОЛЯЦІЇ ТА ДИСТАНЦІЙНА РОБОТА
Незважаючи на заходи безпеки, у закладах освіти фіксуються численні випадки захворювань здобувачів освіти та педагогів на COVID-19. У разі виявлення коронавірусної хвороби в закладі освіти, для запобігання подальшому її розповсюдженню частина педагогічних працівників має піти на самоізоляцію, яка передбачає уникнення особою будь-яких контактів з іншими людьми. Зазвичай в одному закладі освіти на самоізоляцію одночасно змушені йти кілька освітян, що спричиняє проблеми в організації безперервного освітнього процесу.

ОПЛАТА САМОІЗОЛЯЦІЇ ПЕДАГОГА – 50% ВІД СЕРЕДНЬОЇ ЗАРОБІТНОЇ ПЛАТИ
Для запобігання виникненню та поширенню коронавірусної хвороби (COVID-19) до переліків страхових випадків на отримання допомоги по тимчасовій непрацездатності було додано самоізоляцію, пункт 5-1 статті 22 Закону України “Про загальнообов’язкове державне соціальне страхування” https://bit.ly/38OoSG2
Тобто, тим працівникам закладів освіти, які знаходяться на самоізоляції, видається листок з тимчасової непрацездатності строком 14 днів.
Але частиною 2 статті 24 Закону України «Про загальнообов’язкове державне соціальне страхування» встановлено, що розмір допомоги по тимчасовій непрацездатності не залежить від страхового стажу і виплачується особам, які перебувають у закладах охорони здоров’я, на самоізоляції під медичним наглядом у зв’язку з проведенням заходів, спрямованих на запобігання виникненню та поширенню коронавірусної хвороби (COVID-19), а також локалізацію та ліквідацію її спалахів та епідемій, в розмірі 50% середньої заробітної плати (доходу). https://bit.ly/38OoSG2

ОДНОЧАСНА ОПЛАТА САМОІЗОЛЯЦІЇ ТА ДИСТАНЦІЙНОЇ РОБОТИ – НЕМОЖЛИВА
Водночас частина освітян, перебуваючи на самоізоляції, здійснює навчання учнів у дистанційному форматі, щоб забезпечити право кожного здобувача на освіту відповідно до статті 53 Конституції України. Крім того, є випадки, коли вчителі, переносячи хворобу на COVID-19 в легкій формі, продовжують навчати учнів дистанційно, оскільки ця хвороба має довготривалий характер. Адже частина учнів, що перебувала в контакті з хворими на COVID-19, також знаходиться на самоізоляції й потребує дистанційного навчання.
Однак виникає інша проблема – частина керівників закладів освіти змушує вчителів здійснювати навчання учнів у дистанційному форматі під час самоізоляції, коли вчитель має листок тимчасової непрацездатності і, відповідно, не повинен працювати. Водночас, щоб забезпечити право учнів на освіту, потрібно одночасно замінювати одразу декількох вчителів, які хворіють на COVID-19 та/або перебувають на самоізоляції.
Тобто, педагогічним працівникам, які виявили свідомість, пішли на самоізоляцію, не приховуючи контакту з хворим і оформивши листок із тимчасової непрацездатності, та продовжують здійснювати свої посадові обов’язки – навчання дітей для забезпечення права кожного на освіту, виплачується допомога по тимчасовій непрацездатності у розмірі 50%. Фактично, така практика позбавляє педагогічних працівників половини заробітної плати.
Це порушує права вчителів на отримання винагороди за виконану ними роботу, відповідно до встановлених норм праці, часу та посадових обов’язків у повному обсязі. Адже здійснення одночасної оплати лікарняного листа по самоізоляції та дистанційної роботи законодавством не передбачене.

ДИСТАНЦІЙНА РОБОТА ПРАЦІВНИКА – ЯК ФОРМА ОРГАНІЗАЦІЇ ПРАЦІ ПІД ЧАС САМОІЗОЛЯЦІЇ
Дистанційна (надомна) робота – це така форма організації праці, коли робота виконується працівником за місцем його проживання чи в іншому місці за його вибором, у тому числі, за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій, але поза приміщенням роботодавця. https://bit.ly/32PnH5p
У статті 60 Кодексу законів про працю України зазначено, що на час загрози поширення епідемії, пандемії та/або… умова про дистанційну (надомну) роботу та гнучкий режим робочого часу може встановлюватися у наказі (розпорядженні) власника або уповноваженого ним органу без обов’язкового укладення у письмовій формі трудового договору про дистанційну (надомну) роботу.
Тобто, якщо педагогічний працівник має змогу здійснювати дистанційну роботу під час самоізоляції, за погодженням з керівництвом закладу освіти, він може здійснювати її і не оформлювати листок із тимчасової непрацездатності для самоізоляції. У цьому випадку оплата праці буде здійснюватися у повному обсязі.
Але, у разі прояву ознак хвороби, працівник повинен сконтактувати зі своїм лікарем та оформити листок непрацездатності по хворобі, і обов’язково повідомити про це керівника закладу освіти.

САМОІЗОЛЯЦІЯ – ЦЕ СВІДОМЕ УНИКНЕННЯ КОНТАКТІВ
Поширення коронавірусу набуло у нашій країні катастрофічних масштабів. Одним із запобіжників розповсюдження інфекції є свідоме уникнення контактів людиною, яка близько контактувала з особами, що захворіли на COVID-19, або з підозрою на інфікування чи підтвердженим діагнозом COVID-19.
Строк самоізоляції повинен тривати не менше 14 днів із дати початку випадку, який став причиною самоізоляції. У випадку хвороби, лікар визначає строк самоізоляції особи на підставі галузевих стандартів у сфері охорони здоров’я хворого на COVID-19.
Саме тому я звертаюся до всіх учасників освітнього процесу із проханням і закликом до розсудливого, свідомого та поважливого ставлення до власного здоров’я і здоров’я інших. Лише уважне дотримання правил із власної безпеки і безпеки оточення може допомогти нашій країні подолати епідемію коронавірусу і повернутися до якісної і безпечної роботи освітнього процесу.

Управління освіти виконавчого комітету Славутської міської ради оголошує конкурс на зайняття посади вчителя – реабілітолога комунальної установи «Інклюзивно – ресурсний центр» Славутської міської ради.

До участі в конкурсі допускаються претенденти, які відповідають наступним кваліфікаційним вимогам:

–    громадянин України;

–    вільне володіння державною мовою;

– вища педагогічна освіта не нижче ступеня магістра або освітньо-кваліфікаційного рівня спеціаліст та  спеціальністю відповідної галузі знань;

–    стаж роботи не менше трьох років.

Особи, які відповідають кваліфікаційним вимогам і бажають взяти участь у конкурсі, подають до конкурсної комісії такі документи:

– копію паспорта громадянина України та реєстраційного номера облікової картки платника податків;

– письмову заяву про участь у конкурсі, до якої додається резюме у довільній формі;

–  копію трудової книжки;

– копію (копії) документа (документів) про освіту із додатками, присвоєння вченого звання, присудження наукового ступеня;

– письмову згоду на збір та обробку персональних даних відповідно до Закону України «Про захист персональних даних». 

            Особа, яка бажає взяти участь у конкурсному відборі, має право додати до заяви про участь у конкурсі інші документи щодо реабілітаційної роботи з дітьми, які мають вади у фізичному або розумовому розвитку.

Термін подання документів: до 9  грудня 2020 року.

Конкурсний відбір відбудеться 11 грудня 2020 року в приміщенні управління освіти  виконавчого комітету Славутської міської ради.

Конкурсний відбір переможця конкурсу здійснюється за результатами:

• складання кваліфікаційного іспиту на знання законодавства у сфері освіти дітей з особливими освітніми потребами, знання основ спеціальної педагогіки;
• проведення співбесіди.

Перелік питань кваліфікаційного іспиту розміщений  на веб-сайті управління освіти виконавчого комітету Славутської міської ради.

Для ознайомлення з додатковою інформацією щодо умов конкурсу  звертатись до управління освіти за адресою: 30000, м.Славута, вул.  Соборності ,32

Контактні особи:  

Вісик  Тетяна Андріївна, тел.(03842) 71556,  tetyana.visyk@gmail.com

Мартинюк Валентина Анатоліївна ,тел. 0962361294, slavuta_irc2018@ukr.net

На прохання Славутської міської об’єднаної територіальної громади 11 листопада у сесійній залі Будинку рад за сприяння ГО «Інститут громадянського суспільства» відбувся одноденний семінар із теми створення шкільних коворкінгів і залучення молоді до розвитку громади.

Маркіян Дацишин – експерт Інституту громадянського суспільства розповів про напрацювання та виклики з якими стикнулися при реалізації проєкту в Баранівській ОТГ, яка і стала суб’єктом передачі досвіду, виокремивши актуальні проблемні питання громад.

Координатор молодіжного компоненту проєкту «Молодіжний кластер органічного бізнесу Баранівської міської ОТГ» Іван Савицький поділився  власним досвідом підприємницької діяльності та в межах реалізації компоненту 3 «Створення бізнес-клімату та розвиток кластеру органічного бізнесу» проєкту «Молодіжний кластер органічного бізнесу Баранівської міської об’єднаної територіальної громади».

Михайло Драпак  – керівник  напрямку розвитку шкільного телебачення проєкту «Молодіжний кластер органічного бізнесу Баранівської міської ОТГ» ознайомив з досвідом створення інформаційного простору в громаді на прикладі шкільного телебачення Баранівської міської ОТГ.

Учасники семінару отримали відповіді на запитання, які їх цікавили та консультаційну допомогу щодо інтеграції проєкту зі створення шкільних коворкінгів в Стратегічний план розвитку м. Славута.

Виступаючі розповіли про те, що сьогодні активно залучають молодь до реалізації проєкту.  У вищезазначеній громаді успішно створено міжшкільний ресурсний центр, технічний, швейний та тепличний коворкінги, запроваджено шкільне телебачення, розроблено курс для старшокласників «Підприємцем бути легко».

Кожен учасник отримав роздаткові матеріали, які стануть корисними для їх діяльності. Електронні версії посібників та матеріалів можете знайти за посиланням: https://www.csi.org.ua/library/

Іван Савицький презентував підручник «Соціальне шкільне підприємництво: твій перший стартап». Шукайте в електронному форматі за посиланням: https://www.prostir.ua/?library=sotsialne-shkilne-pidpryjemnytstvo-tvij-pershyj-startap.

Якщо Вам цікаво дізнатися детальніше про проєкт, то рекомендуємо перейти за посиланням:

сайт ГО «Інститут громадянського суспільства» https://www.csi.org.ua/projects/molodizhnyj-klaster-organichnogo-biznesu baranivskoyi-miskoyi-obyednanoyi-terytorialnoyi-gromady/.

Пресслужба Славутського МВК

Комунальна установа «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» Славутської міської ради  розпочала свою роботу 02 листопада 2020 року. Центр створений з метою сприяння професійному розвиту педагогічних працівників закладів освіти Славутської міської об’єднаної територіальної громади  шляхом консультативної та інформаційної діяльності відповідно до суспільних потреб та засад державної політики у сфері освіти.

Основними завданнями Центру є:

• Узагальнення та поширення інформації з питань професійного розвитку педагогічних працівників.
• Координація діяльності професійних спільнот педагогічних працівників (об’єднання, група тощо).
• Формування та оприлюднення на власному веб-сайті бази даних програм підвищення кваліфікації педагогічних працівників, інші джерела інформації (веб-ресурси), необхідні для професійного розвитку педагогічних працівників.
• Забезпечення надання психологічної підтримки педагогічним працівникам.
• Організація та проведення консультування педагогічних працівників з питань:
• планування та визначення траєкторії професійного розвитку педагогів;
• проведення супервізії;
• розроблення документів закладу освіти;
• особливостей організації освітнього процесу за різними формами здобуття освіти, у тому числі з використанням технологій дистанційного навчання;
• впровадження компетентнісного, особистісно орієнтованого, діяльнісного, інклюзивного підходів до навчання здобувачів освіти і нових освітніх технологій.

Шановні освітяни! Запрошуємо Вас до співпраці!