Підготовка до нового 2026/2027 навчального року

Про підготовку закладів освіти до нового навчального року та проходження осінньо-зимового періоду 2026-2027 рокуЗавантажити
Про завершення 2025-2026 н.р. в ЗЗСО та підготовка до 2026-2027 н.р.Завантажити
Наказ МОН Про видання підручників для осіб з ООП_Завантажити
Лист МОН_ Про рекомендації щодо організації освітнього процесуЗавантажити

Початок 2026/2027 навчального року: методичні рекомендації та календарне планування

Атестація педагогічних працівників у 2026 році: ключові зміни до Положення №805

Атестація педагогічних працівників є системою заходів, спрямованих на всебічне та комплексне оцінювання їхньої професійної діяльності. Її основною метою є стимулювання безперервного професійного розвитку педагогів, підвищення рівня їхньої компетентності, удосконалення педагогічної майстерності, зміцнення професійного авторитету та забезпечення належної якості освітнього процесу.

Атестація може бути черговою або позачерговою. Чергова атестація проводиться не рідше одного разу на п’ять років, якщо інше не передбачено законодавством.

За результатами атестації атестаційні комісії ухвалюють рішення щодо відповідності педагогічного працівника займаній посаді, присвоєння або підтвердження кваліфікаційної категорії та педагогічного звання. Атестація здійснюється відповідно до Положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 09.09.2022 №805.

Саме до цього документа було внесено низку уточнень наказом МОН «Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 09 вересня 2022 року №805» від 13.03.2026 №445. Пізніше ці зміни були додатково скориговані наказом МОН від 06.04.2026 №582.

Варто зазначити, що наказ №445 не запровадив принципово нових механізмів атестації, а переважно уточнив окремі норми, усунув суперечності та конкретизував формулювання. Документ набув чинності 24 квітня 2026 року, і саме з цієї дати застосовуються всі оновлені положення.

Атестація педагогічних працівників-Шкільне життя

Послідовність присвоєння кваліфікаційних категорій і педагогічних звань

Однією з найважливіших змін стало уточнення питання послідовності присвоєння кваліфікаційних категорій та педагогічних звань.

Раніше пункт 11 розділу І Положення №805 містив формулювання «як правило, послідовно». Така редакція створювала правову невизначеність та дозволяла різне трактування норм як педагогічними працівниками, так і атестаційними комісіями.

З одного боку, це відкривало можливість більш гнучкого підходу до оцінювання професійних досягнень педагогів. З іншого боку, нечіткість формулювань нерідко ставала причиною суперечок щодо можливості присвоєння вищої категорії без попереднього проходження всіх етапів професійного зростання.

Додаткові труднощі виникали через різні роз’яснення Міністерства освіти і науки України, які не завжди узгоджувалися між собою.

Для усунення таких розбіжностей МОН закріпило чітку норму: кваліфікаційні категорії та педагогічні звання присвоюються педагогічним працівникам послідовно.

Послідовність визначається відповідно до Переліку кваліфікаційних категорій і педагогічних звань педагогічних працівників, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 23.12.2015 №1109.

Водночас Положення передбачає можливість відступу від цього правила у виняткових випадках. Атестаційна комісія може ухвалити відповідне рішення:

  • за результатами професійної діяльності педагогічного працівника;
  • якщо педагог з об’єктивних причин не пройшов атестацію у встановлені строки;
  • в інших випадках, прямо передбачених Положенням №805.

Коли допускається присвоєння категорії без дотримання послідовності

Оновлене Положення залишає низку винятків із загального правила.

Особи, які не мають педагогічної освіти, але працюють на педагогічних посадах та мають стаж роботи в певній галузі економіки, можуть претендувати на присвоєння категорій без дотримання послідовності за таких умов:

  • категорія «спеціаліст другої категорії» — за наявності не менше двох років відповідного стажу;
  • категорія «спеціаліст першої категорії» — за наявності не менше п’яти років стажу;
  • категорія «спеціаліст вищої категорії» — за наявності не менше семи років стажу.

Також без дотримання послідовності може бути присвоєна кваліфікаційна категорія «спеціаліст вищої категорії» педагогічному працівнику, який має освітньо-науковий або освітньо-творчий ступінь, науковий ступінь чи вчене звання.

В усіх інших випадках атестаційні комісії повинні враховувати встановлену законодавством послідовність присвоєння категорій і педагогічних звань.

Позачергова атестація: нові підстави для проведення

МОН також уточнило перелік підстав для проведення позачергової атестації педагогічних працівників.

Відтепер така атестація може проводитися у разі:

  • перемоги або отримання звання лауреата фінальних етапів всеукраїнських, міжнародних чи регіональних фахових конкурсів;
  • наявності освітньо-наукового, освітньо-творчого або наукового ступеня;
  • відновлення педагогічної діяльності в закладах освіти України після повернення з-за кордону;
  • відповідності вимогам до педагогічного звання, на яке претендує педагог;
  • успішного проходження сертифікації.

Крім того, уточнено питання підвищення кваліфікації під час позачергової атестації за ініціативою самого педагогічного працівника.

У такому випадку обсяг підвищення кваліфікації визначається відповідно до плану підвищення кваліфікації закладу освіти за період між попередньою та поточною атестаціями.

Атестація педагогів, які працювали за кордоном

Суттєві уточнення стосуються педагогічних працівників, які під час воєнного стану здійснювали професійну діяльність за межами України.

Новими нормами передбачено, що суб’єкти освітньої діяльності, які забезпечують здобуття освіти за кордоном, успішно пройшли верифікацію та обліковуються через програмно-апаратний комплекс «АІКОМ», можуть застосовувати Положення №805 для проведення атестації громадян України, які працюють у таких закладах.

Педагогічним працівникам, які були змушені виїхати за кордон через воєнний стан та продовжували працювати в освітніх закладах за межами України, рішенням атестаційної комісії може бути присвоєна кваліфікаційна категорія, отримана за кордоном, або наступна категорія чи педагогічне звання.

Ця норма не поширюється на заклади освіти, розташовані або зареєстровані в державі-агресорі, країнах, що підтримують агресію проти України, а також на заклади, які реалізують освітні програми таких держав.

Підтвердження категорії та звання після повернення в Україну

Оновлене Положення також спрощує процедуру підтвердження раніше присвоєних категорій і педагогічних звань для педагогів, які працювали за кордоном.

Після працевлаштування в Україні атестаційна комісія може підтвердити наявну категорію та звання без проведення додаткового оцінювання.

Для цього педагогічний працівник має надати:

  • довідку із закладу освіти, де він працював за кордоном;
  • витяг із наказу про створення атестаційної комісії та проведення атестації;
  • атестаційний лист;
  • витяг із наказу про присвоєння відповідної кваліфікаційної категорії або педагогічного звання.

Інші важливі зміни до Положення №805

Серед інших змін варто відзначити уточнення порядку присвоєння педагогічних звань.

Відтепер педагогічне звання може бути присвоєно як за поданням педагогічної ради, так і за особистою заявою педагогічного працівника.

Також уточнено вимоги для присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст першої категорії».

Для її отримання педагог повинен мати:

  • освітньо-професійний ступінь фахового молодшого бакалавра або освітній ступінь молодшого бакалавра, бакалавра чи магістра (освітньо-кваліфікаційний рівень спеціаліста);
  • стаж роботи на педагогічних посадах не менше п’яти років.

Висновки

Зміни до Положення про атестацію педагогічних працівників у 2026 році спрямовані насамперед на усунення правових неточностей та уніфікацію практики застосування атестаційних процедур.

Найважливішим нововведенням стало закріплення обов’язкової послідовності присвоєння кваліфікаційних категорій та педагогічних звань із визначенням конкретних винятків. Крім того, МОН розширило перелік підстав для проведення позачергової атестації та врегулювало питання атестації педагогів, які працювали за кордоном під час воєнного стану.

Окрему увагу приділено механізму підтвердження категорій і педагогічних звань після повернення в Україну, що має сприяти професійній інтеграції педагогічних працівників та збереженню їхніх професійних досягнень.

Підготовка закладів освіти до 2026/2027 навчального року: головні акценти від МОН

В умовах триваючої збройної агресії російської федерації та подовженого воєнного стану, створення безпечного освітнього середовища залишається головним викликом і пріоритетом для українських шкіл. Міністерство освіти і науки України розробило комплексні рекомендації щодо підготовки до нового навчального року та проходження осінньо-зимового періоду 2026/27 року (Лист МОН № 1/10243-26 від 14.05.26 року).

Нижче наведено ключові напрямки роботи, на яких керівникам закладів освіти варто зосередити максимальну увагу.

1. Енергетична стійкість та готовність до блекаутів

Один із найважливіших аспектів підготовки — забезпечення автономності закладів у разі віялових відключень або повного блекаута.

  • Заклади освіти повинні гарантувати стабільну роботу систем опалення, освітлення та водопостачання.
  • Особлива увага має приділятися закладам із цілодобовим перебуванням здобувачів освіти, дитячим будинкам, спеціальним та санаторним школам.
  • Необхідно сформувати резерв генераторів та пального до них.
  • Для закладів із пічним опаленням обов’язковим є створення запасів вугілля та дров.
  • Якщо приміщення закладу зазнали сильних руйнувань, що унеможливлює підготовку до зими, керівництво має організувати консервування вцілілих будівель.
  • У випадках значних пошкоджень інфраструктури рекомендовано приймати рішення про перехід на дистанційне навчання.

2. Укриття та інфраструктура безпеки

Повноцінне очне навчання можливе лише за умови наявності надійного фонду захисних споруд.

  • Заклади мають продовжувати облаштування найпростіших укриттів, споруд подвійного призначення або будівництво нових сховищ та протирадіаційних укриттів.
  • Усі укриття повинні відповідати державним будівельним нормам та суворим вимогам пожежної безпеки.
  • Сховища обов’язково мають бути обладнані необхідною кількістю евакуаційних виходів, системами вентиляції, обігріву та освітлення.
  • В укриттях має бути доступ до водопостачання, водовідведення, мережі інтернет та засобів медичної допомоги.
  • Усі захисні споруди повинні бути безперешкодно доступними для маломобільних груп населення, зокрема для осіб з інвалідністю.
  • Для дотримання мінімальних безпекових вимог МОН радить спиратися на рекомендації проєкту «Укриття для закладів освіти «Моя Фортеця».

3. Організаційні заходи та звітність

Підготовка до сезону вимагає чіткої взаємодії з контролюючими органами та своєчасної звітності.

  • До складу комісій, які перевіряють готовність закладів до навчального року, рекомендується залучати фахівців територіальних органів державного нагляду.
  • Керівникам слід використовувати в роботі Інструктивно-методичні матеріали МОН з питань цивільного захисту 2022 року, які мають рекомендаційний характер.
  • Звіти з питань цивільного захисту та безпеки життєдіяльності необхідно надсилати до МОН виключно в електронному форматі .pdf.
  • Заклади мають постійно оновлювати дані в єдиній електронній таблиці щодо стану укриттів, наявності альтернативних джерел живлення (із зазначенням їхньої потужності) та пунктів незламності.
  • Будь-які зміни у показниках протягом року мають оперативно вноситися до таблиці із зазначенням дати такого оновлення.

Забезпечення безпечних та нешкідливих умов для навчання і праці визначено Міністерством як абсолютний пріоритет для керівників освіти всіх рівнів.

МОН оновило порядок поділу класів

Міністерство освіти і науки України оновило підхід до організації освітнього процесу, затвердивши зміни до Порядку поділу класів на групи під час вивчення окремих предметів. Нововведення спрямовані на розширення можливостей шкіл у впровадженні навчання в малих групах, що дозволяє підвищити якість освіти та індивідуалізувати підхід до учнів.

Однією з ключових змін є можливість застосування поділу на групи не лише під час очного, а й дистанційного навчання. Це рішення відкриває додаткові інструменти для організації ефективної онлайн-освіти, особливо в умовах змішаного або віддаленого формату.

Поділ класів у початковій та базовій середній школі

Відповідно до нових правил, у початковій школі суттєво змінено підхід до вивчення мов. Якщо раніше поділ класів на групи для української та іноземних мов не був передбачений, то тепер встановлено чіткий поріг — 24 учні у класі.

Це означає, що заклади освіти отримують можливість організовувати навчання в менших групах уже з 1–4 класів, що є особливо важливим для формування базових мовних компетентностей, розвитку навичок читання, письма та комунікації.

Для 5–11 (12) класів підхід залишився без змін: поділ класів на групи здійснюється за умови наявності понад 27 учнів. Таким чином, зберігається баланс між організаційними можливостями шкіл та потребою у більш індивідуалізованому навчанні.

Загалом ці зміни створюють передумови для більш гнучкої організації освітнього процесу, коли поділ на групи застосовується не формально, а відповідно до реальних освітніх потреб учнів.

Нові можливості для дистанційного навчання

Важливим нововведенням є поширення механізму поділу на групи на дистанційну форму навчання. Відтепер школи можуть організовувати онлайн-заняття у малих групах, що значно підвищує ефективність взаємодії між учителем та учнями.

Такий підхід дозволяє:

  • забезпечити кращий зворотний зв’язок;
  • адаптувати темп навчання до рівня підготовки учнів;
  • активніше залучати школярів до освітнього процесу.

Це особливо актуально в умовах сучасних викликів, коли дистанційне та змішане навчання залишаються важливими складовими освітньої системи України.

Профільна старша школа: міжкласні групи та навчання за вибором

Суттєві зміни стосуються організації профільного навчання у старшій школі. Для закладів освіти, які беруть участь у пілотуванні профільної старшої школи, уточнено механізми формування навчальних груп.

Передбачено можливість створення міжкласних груп для вивчення профільних предметів та інтегрованих курсів. Мінімальна наповнюваність такої групи становить 8 учнів.

Це означає, що учні можуть об’єднуватися у групи не лише в межах одного класу, а й між різними класами, відповідно до власних освітніх інтересів і обраного профілю.

Такий підхід:

  • забезпечує реальну можливість навчання за вибором;
  • сприяє формуванню індивідуальної освітньої траєкторії;
  • підвищує ефективність використання ресурсів закладу освіти.

Коли зміни запрацюють для всіх шкіл

Наразі нові підходи повною мірою застосовуються у пілотних закладах освіти, що впроваджують профільну старшу школу. Для всіх українських шкіл ці зміни стануть обов’язковими з 2027 року, разом із загальнонаціональним запуском реформи профільної середньої освіти.

Про загальнонаціональну хвилину мовчання

 

Про загальнонаціональну хвилину мовчання

Лист МОН № 1/17500-25 від 22.08.25 року

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

№ 1/17500-25 від 22 серпня 2025 року

Керівникам департаментів
(управлінь) освіти і науки
обласних, Київської міської
державних (військових)
адміністрацій

Про загальнонаціональну
хвилину мовчання

Шановні колеги!

З метою вшанування світлої пам’яті, громадянської відваги і самовідданості, сили духу, стійкості та героїчного подвигу воїнів, які полягли, виконуючи бойові завдання із захисту державного суверенітету та територіальної цілісності України, а також мирних громадян, чиє життя було передчасно обірване внаслідок збройної агресії російської федерації проти України, в нашій державі встановлено проведення щоденно о 9:00 загальнонаціональної хвилини мовчання.

Цей щоденний ритуал є не лише актом скорботи, але й символом нашої єдності, непохитності та вдячності. Саме тому надзвичайно важливо, щоб у закладах освіти хвилина мовчання проводилася організовано й гідно, адже діти й молодь сьогодні формують своє розуміння громадянської відповідальності та національної пам’яті.

Просимо всіх освітян подбати, щоб кожен учасник освітнього процесу – від наймолодшого школяра до студента, від учителя до керівника закладу – мав можливість зупинитися на цю хвилину, усвідомити її значення та вшанувати героїв і жертв війни. Рекомендуємо поєднувати хвилину мовчання з коротким словом учителя чи вихователя, тематичними бесідами, виховними годинами або іншими формами роботи, які допоможуть дітям і молоді глибше зрозуміти ціну свободи та мужність українського народу.

Нехай хвилина мовчання буде для кожного уроком поваги, співчуття, єдності та любові до України. Це наш спільний обов’язок – берегти пам’ять про тих, хто віддав життя за майбутнє, і виховувати покоління, яке цю пам’ять пронесе далі.

З повагою
Заступник Міністра        Андрій Вітренко

Про внесення змін у методичні рекомендації щодо окремих питань здобуття освіти в закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану в Україні

Наказ Міністерства освіти і науки України від 20 серпня 2025 р.№ 1162 “Про внесення змін у методичні рекомендації щодо окремих питань здобуття освіти в закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану в Україні”

Відповідно до статей 2, 571 Закону України «Про освіту», пункту 8 Положення про Міністерство освіти і науки України, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 16 жовтня 2014 року № 630 (зі змінами), у зв’язку із врегулюванням механізму організації та здійснення процедури визнання результатів навчання на рівні повної загальної середньої освіти, здобутих громадянами України у суб’єктів освітньої діяльності, розміщених за кордоном,

НАКАЗУЮ:

1. Внести зміни у методичні рекомендації щодо окремих питань здобуття освіти в закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану в Україні, затверджені наказом Міністерства освіти і науки України 15 травня 2023 року №563, виклавши їх у новій редакції, що додається.

2. Визнати таким, що втратив чинність, наказ Міністерства освіти і науки України від 13 червня 2024 № 836 «Про внесення змін у методичні рекомендації щодо окремих питань здобуття освіти в закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану в Україні».

3. Директорату шкільної освіти (Альохін Михайло) забезпечити розміщення цього наказу на офіційному вебсайті Міністерства освіти і науки України.

4. Департаменту забезпечення документообігу, контролю та інформаційних технологій (Єрко Інна) зробити в установленому порядку відмітку у справах архіву.

5. Контроль за виконанням цього наказу покласти на заступника Міністра Кузьмичову Надію.

Міністр Оксен ЛІСОВИЙ

Збірники календарних планувань

Календарно-тематичне планування: як вчителю ефективно організувати навчальний процес

08.06.2025
 4 019

Календарно-тематичне планування є важливим інструментом для організації освітнього процесу в закладі загальної середньої освіти. Його створення ґрунтується на модельній або затвердженій педагогічною радою навчальній програмі навчального предмета чи інтегрованого курсу. Вчитель або вчителька самостійно розробляє календарно-тематичне планування, орієнтуючись на навчальні можливості учнів та учениць, рівень їх підготовки, темп засвоєння матеріалу та інші індивідуальні особливості.

Законодавство України не передбачає уніфікованих стандартів щодо форми, обсягу, структури або оформлення календарно-тематичних планів. Це означає, що педагог має повну автономію у виборі способу планування – як у друкованому, так і в електронному вигляді. Допускається також поєднання навчальної програми та календарно-тематичного плану в один документ, що може бути зручним для узгодженого ведення освітнього процесу.

Під час створення календарно-тематичного плану вчитель/вчителька має право:

  • обирати довільну форму подання матеріалу;
  • визначати послідовність формування очікуваних результатів навчання;
  • самостійно встановлювати кількість годин на вивчення окремих тем або змістових модулів;
  • змінювати календарно-тематичний план упродовж навчального року на основі результатів засвоєння матеріалу учнями.

Одним із ключових принципів календарно-тематичного планування є гнучкість. Вона дозволяє враховувати зміни в навчальному процесі, адаптувати програму до реальних потреб учнівства, забезпечуючи індивідуальний підхід. Якщо учні не засвоїли матеріал у запланований термін, педагог має повне право змінити графік вивчення теми, скоригувати кількість годин, приділених окремим елементам навчального змісту, або навіть змінити методику викладання.

При розробленні поурочного планування вчитель/вчителька також користується правом самостійного вибору структури, методів і прийомів роботи. Законодавство не вимагає обов’язкового затвердження чи уніфікації таких документів на рівні закладу освіти, міста, району чи області. Це підтверджує професійну автономію педагогів та підтримує ідею індивідуального підходу в організації навчального процесу.

Основною метою календарно-тематичного планування є не дотримання формальностей, а забезпечення досягнення учнями обов’язкових результатів навчання, визначених Державним стандартом освіти для відповідного циклу. Це означає, що саме результат, а не форма чи структура плану, є визначальним критерієм ефективності роботи вчителя.

Таким чином, календарно-тематичне планування – це інструмент педагогічної свободи, який дозволяє ефективно організувати освітній процес, адаптувати його до потреб і можливостей учнів, забезпечити досягнення навчальних результатів і реалізувати особистий професійний стиль кожного вчителя.

Зверніть увагу: Початок 2026/2027 навчального року: методичні рекомендації та календарне планування

 

Збірники календарних планувань

Збірник календарно-тематичних планувань для 1 класу (НУШ) на 2026/2027 н.р.

Збірник календарно-тематичних планувань для 1 класу на 2026–2027 навчальний рік укладено відповідно до вимог Нової української школи. У ньому зібрано планування з усіх ключових предметів — української мови, математики, курсу «Я досліджую світ» і мистецтва — у кількох варіантах, що дає змогу вчителю обрати найзручніший формат роботи.

Календарне планування до підручників 2023 року

Календарно-тематичне планування з курсу «Я досліджую світ» 2023 р.

Календарно-тематичне планування з курсу «Я досліджую світ» 2023 р. (варіант 2)

Календарно-тематичне планування з курсу «Я досліджую світ» 2023 р. (варіант 3) Підручник авторів:  І. В. Грущинська, З. М. Хитра, В. В. Молочко, І. І. Дробязко

Календарно-тематичне планування уроків української мови 2023 р. Посібник авторів: Наталія Богданець-Білоскаленко, Юлія Шумейко, Людмила Клименко

Календарно-тематичне планування уроків української мови 2023 р. Посібник авторів: В. Наумчука, М. Наумчук

Календарно-тематичне планування уроків української мови 2023 р. Посібник авторів: М. Чабайовська, Н. Омельченко, С. Кожушко

Календарно-тематичне планування уроків української мови 2023 р. Посібник авторів: Н. Кравцової, О. Придаток 

Календарно-тематичне планування математика 2023 р. Підручник: Тамара Прошкуратова, Аліна Пархоменко. — Київ : Грамота, 2023

Календарно-тематичне планування математика 2023 р. (варіант 2)

Календарно-тематичне планування математика 2023 р. (варіант 3) За посібником О.Істер «Математика» (у 3-х частинах), видавництво «Генеза», 2023 рік

Календарно-тематичне планування математика 2023 р. (варіант 4) За посібником «Математика. 1 клас» у трьох частинах (С. П. Логачевська, О.В. Ларіна) видавництва «Літера ЛТД» (2023)

Календарно-тематичне планування математика 2023 р. (варіант 5) До навчального посібника  «Математика : навч. посіб. для 1 кл. закл. загал. серед. освіти : у 3 ч. / М. Козак, О. Корчевська. — Тернопіль : Підручники і посібники, 2023»

Календарно-тематичне планування уроків мистецтва 2023 До підручника: Г. О. Кізілова, О. А. Шулько

Календарно-тематичне планування уроків мистецтва 2023 (варіант 2) До підручника: Людмила Аристова, Наталія Чєн. 

Календарно-тематичне планування уроків з курсу «Дизайн і технології» За альбомом «Я — трудівничок» для 1 класу ЗЗСО (авторка В. В. Молочко)

Збірник календарно-тематичних планувань для 2 класу (НУШ) на 2026/2027 н.р.

Календарно-тематичне планування для освітніх закладів є важливим інструментом для ефективної організації навчального процесу. У цьому розділі представлено оновлені варіанти планувань з урахуванням вимог Нової української школи. Зручна структура та чіткий розподіл тем допоможуть педагогам забезпечити якісне викладання навчальних предметів.

Календарне планування 2 клас-Шкільне життя

Календарне планування до підручників 2024-2025 років

Календарно-тематичне планування української мови Підручник: Українська мова та читання. 2 клас (авт. Наумчук В. І., Наумчук М. М.)

Календарно-тематичне планування «Математика» Підручник автора: В.Г. Бевз, Д.В. Васильєва

Календарно-тематичне планування уроків мистецтва До підручника: Людмила Аристова, Наталія Чєн

Календарне планування до підручників 2019 року

Календарно-тематичне планування з української мови (Варіант 1)

Календарно-тематичне планування з української мови (Варіант 2)

Календарно-тематичне планування з української мови (Варіант 3)

Календарно-тематичне планування уроків мистецтва (Варіант 1)

Календарно-тематичне планування уроків мистецтва (Варіант 2)

Календарно-тематичне планування уроків мистецтва (Варіант 3)

Календарно-тематичне планування уроків мистецтва (Варіант 4)

Календарно-тематичне планування уроків мистецтва (Варіант 5)

Календарно-тематичне планування уроків мистецтва (Варіант 6)

Календарно-тематичне планування з курсу «Я досліджую світ» (Варіант 1)

Календарно-тематичне планування з курсу «Я досліджую світ» (Варіант 2)

Календарно-тематичне планування з курсу «Я досліджую світ» (Варіант 3)

Календарно-тематичне планування з курсу «Я досліджую світ» (Варіант 4)

Календарно-тематичне планування з курсу «Я досліджую світ» (Варіант 5)

Календарно-тематичне планування з курсу «Я досліджую світ» (Варіант 6)

Навчально-методичний посібник «Нова українська школа: методика навчання інтегрованого курсу «Я досліджую світ» у 1-2 класах

Календарно-тематичне планування читання (варіант 1)

Календарно-тематичне планування читання (варіант 2)

Календарно-тематичний план з математики (Варіант 1)

Календарно-тематичний план з математики (Варіант 2)

Календарно-тематичний план з математики (Варіант 3)

Календарно-тематичне планування уроків з курсу «Дизайн і технології»

Збірник календарно-тематичних планувань для 3 класу (НУШ) на 2026/2027 н.р.

Збірник календарно-тематичних планувань для 3 класу на 2026–2027 навчальний рік створено відповідно до вимог Нової української школи. Він охоплює всі основні предмети, включно з математикою, українською мовою, літературним читанням, інтегрованим курсом «Я досліджую світ», мистецтвом та інформатикою. Цей ресурс стане надійним помічником для педагогів у плануванні якісного та структурованого навчального процесу.

До підручників 2025 року

До підручників 2020 року

Календарне планування з математики 

Календарно-тематичне планування з математики (варіант 2)

Календарно-тематичне планування з математики (варіант 3)

Календарно-тематичне планування з математики (варіант 4)

Календарно-тематичне планування з української мови

Календарно-тематичне планування з української мови (2 варіант)

Календарно-тематичне планування з української мови (3 варіант)

Календарно-тематичне планування з української мови (4 варіант)

Календарно-тематичне планування з української мови та літературного читання

Календарно-тематичне планування з української мови та літературного читання (варіант 2)

Календарно-тематичне планування «Українська мова та читання»

Календарно-тематичне планування «Українська мова та читання» (варіант 2)

Календарно-тематичне планування «Я досліджую світ»

Календарно-тематичне планування «Я досліджую світ» (варіант 2)

Календарно-тематичне планування «Я досліджую світ» (варіант 3)

Календарно-тематичне планування «Я досліджую світ» (варіант 4)

Календарно-тематичне планування «Я досліджую світ» (варіант 5)

Календарно-тематичне планування «Я досліджую світ» (варіант 6)

Методика навчання інтегрованого курсу “Я досліджую світ” у 3-4 класах ЗЗСО на засадах компетентнісного підходу. Навчально-методичний посібник

Календарно-тематичне планування «Українська мова та читання» і «Я досліджую світ»

Календарне тематичне- планування уроків мистецтва

Календарне планування уроків мистецтва (варіант 2)

Календарне планування уроків мистецтва (варіант 3)

Календарне планування уроків мистецтва (варіант 4)

Календарно-тематичне планування з музичного мистецтва

Календарно-тематичне планування  «Дизайн і технології»

Календарно-тематичне планування з інформатики

Календарно-тематичне планування з інформатики (варіант 2)

Збірник календарно-тематичних планувань з української мови та літератури на 2026/2027 н.р.

Календарно-тематичне планування уроків української мови та літератури для 5-11 класів, розроблене згідно з вимогами Нової української школи (НУШ), забезпечує чітку організацію освітнього процесу. Воно враховує сучасні педагогічні підходи, а також адаптоване до змісту підручників провідних авторів.

Календарно-тематичне планування української літератури (НУШ)

Календарно-тематичне планування уроків української літератури 5 клас (НУШ-Нова українська школа)

Календарно-тематичне планування уроків української літератури 5 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів: Калинич О., Дячок С. 

Календарно-тематичне планування з української літератури 5 клас (НУШ-Нова українська школа) (варіант 3)

Календарно-тематичне планування уроків української літератури 5 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник автора: Олександр Авраменко

Календарно-тематичне планування уроків української літератури 5 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів: В. Заболотного, О. Заболотного, О. Слоньовської, І. Ярмульської

Календарно-тематичне планування уроків української літератури 5 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник автора: Олександра Борзенка

Календарно-тематичне планування уроків української літератури 6 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник: Калинич О., Дячок С. (за наук.ред. проф. Юрія Ковбасенка). Тернопіль. В-во «Астон», 2023 р.

Календарно-тематичне планування уроків української літератури 6 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник: Авраменко О. «Українська література : підруч. для 6 кл. закл. загальн. середн. освіти», 2023

Календарно-тематичне планування уроків української літератури 6 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів: Таміла Яценко, Ірина Тригуб

Календарно-тематичне планування уроків української літератури 7 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів: Таміла Яценко, Ірина Тригуб

Календарно-тематичне планування уроків української літератури 7 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів: Людмила Коваленко, Ніна Бернадська

Календарно-тематичне планування уроків української літератури 8 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів: О.В.Калинич, С.О.Дячок

Календарно-тематичне планування уроків української літератури 9 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник автора: Авраменко О. 

Календарно-тематичне планування уроків української літератури 9 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів:  Т. Яценко, В. Пахаренко, О. Слижук, І. Тригуб

Календарно-тематичне планування української мови (НУШ)

Календарно-тематичне планування уроків української мови 5 клас (НУШ-Нова українська школа)

Календарно-тематичне планування з української мови 5 клас (НУШ-Нова українська школа) (варіант 2)

Календарно-тематичне планування уроків української мови 5 клас (НУШ-Нова українська школа) (варіант 3) Підручник автора: Олександр Авраменко

Календарно-тематичне планування уроків української мови 5 клас (НУШ-Нова українська школа) (варіант 4)

Календарно-тематичне планування уроків української мови 5 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник автора: Глазова О. П.

Календарно-тематичне планування уроків української мови 5 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник автора: І. М. Літвінової

Календарно-тематичне планування уроків української мови 5 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів: А. А. Ворон, В. А. Солопенко

Календарно-тематичне планування уроків української мови 5 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів: Панчук Г., Близнюк Б., Приведа О.

Календарно-тематичне планування уроків української мови 6 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів: Заболотного О. В., Заболотного В. В.

Календарно-тематичне планування уроків української мови 6 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів: А.В. Онатій, Т.П. Ткачука

Календарно-тематичне планування уроків української мови 6 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів: Олександр Заболотний Віктор Заболотний

Календарно-тематичне планування уроків української мови 6 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів: О. М. Семеног, О. В. Калинич, Т. І. Дятленко, М. Д. Білясник, В. В. Волницька

Календарно-тематичне планування уроків української мови 6 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник автора:  І.Літвінова

Календарно-тематичне планування уроків української мови 6 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів: Авраменко О., Тищенко З.

Календарно-тематичне планування уроків української мови 7 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів: Заболотного О. В., Заболотного В. В.

Календарно-тематичне планування уроків української мови 7 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів: Алла Ворон, Володимир Солопенко

Календарно-тематичне планування уроків української мови 7 клас (НУШ-Нова українська школа)

Календарно-тематичне планування уроків української мови 8 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів:  Заболотний О.В., Заболотний В.В.

Календарно-тематичне планування уроків української мови 9 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів:  Н. Б. Голуб, О. М. Горошкіна, В. В. Власюк

Календарно-тематичне планування уроків української мови 9 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів:  Авраменко О., Тищенко З. 

Календарно-тематичне планування з української мови 10-11 клас

Календарно-тематичне планування уроків української мови 10 клас 

Календарно-тематичне планування українська література 10-11 класи

Збірник календарно-тематичних планувань з математики, алгебри та геометрії на 2026/2027 н.р.

Збірник календарно-тематичних планувань для уроків математики, алгебри та геометрії на 2026-2027 навчальний рік створений відповідно до вимог НУШ. Він охоплює матеріали для 5-11 класів, включаючи інтегровані курси, профільні рівні та різні підручники авторів. Завдяки структурованим плануванням учителі зможуть оптимально організувати навчальний процес та досягти якісних результатів.

Календарне планування математика-Шкільне життя

Календарно-тематичне планування з математики НУШ 5 клас

Календарно-тематичне планування з математики НУШ 6 клас

Календарно-тематичне планування з алгебри та геометрії НУШ 7 клас

Календарно-тематичне планування з алгебри та геометрії НУШ 8 клас

Алгебра, геометрія 10-11 класи

Календарно- тематичне планування алгебра та геометрія 10-11 класи

Календарно-тематичне планування з геометрії (профільний рівень) 11 клас

Календарно-тематичне планування з математики (Рівень стандарту) 11 клас

Календарно-тематичне планування з алгебри і початків аналізу (профільний рівень) 11 клас

Календарно-тематичне планування з геометрії 11 клас

Збірник календарно-тематичних планувань з інформатики на 2026/2027 н.р.

Календарно-тематичне планування уроків інформатики на 2026-2027 н.р. для 5-11 класів за вимогами НУШ допомагає педагогам ефективно організувати навчальний процес. У матеріалі представлені зручні шаблони для роботи з підручниками різних авторів, адаптовані до сучасних освітніх стандартів і вікових потреб учнів.

Календарно-тематичне планування уроків інформатики 5 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів: Лілія Козак, Алла Ворожбит

Календарно-тематичне планування уроків інформатики 5 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів: О.В. Коршунова, І.О. Завадський

Календарно-тематичне планування з інформатики 5 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів: Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І., Чернікова Л.А., Шакотько В.В.

Календарно-тематичне планування з інформатики 5 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів: М. М. Корнієнко, С. М. Крамаровська, І. Т. Зарецька

Календарно-тематичне планування з інформатики 5 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів: Олена Бондаренко, Василь Ластовецький,  Олександр Пилипчук, Євген Шестопалов

Календарно-тематичне планування уроків інформатики 6 клас (НУШ-Нова українська школа)

Календарно-тематичне планування уроків інформатики 6 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів: Н. В. Морзе, О.В. Барна

Календарно-тематичне планування уроків інформатики 7 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів: Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І., Чернікова Л.А., Шакотько В.В.

Календарно-тематичне планування уроків інформатики 7 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів: Н. В. Морзе, О.В. Барна

Календарно-тематичне планування уроків інформатики 8 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів: О. Коршунова, І. Завадський.

Календарно-тематичне планування уроків інформатики 8 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів:  Ривкінд Й. Я., Лисенко Т. І., Чернікова Л. А., Шакотько В. В.

Збірник календарно-тематичних планувань із зарубіжної літератури на 2026/2027 н.р.

Календарно-тематичне планування уроків зарубіжної літератури для 5-11 класів на 2026-2027 н.р, розроблене за стандартами Нової української школи, спрямоване на формування ключових компетентностей учнів. У збірнику представлено різноманітні варіанти планувань, адаптовані до сучасних підручників провідних авторів. Цей ресурс допоможе педагогам створити цікаві та структуровані уроки, що сприяють розвитку критичного мислення та любові до літератури.

Календарно-тематичне планування 5 клас. НУШ

Календарно-тематичне планування 6 клас. НУШ

Календарно-тематичне планування 7 клас. НУШ

Календарно-тематичне планування 8 клас. НУШ

Календарно-тематичне планування уроків зарубіжної літератури 10 клас

Календарно-тематичне планування уроків зарубіжної літератури 10 клас (варіант 2)

Збірник календарно-тематичних планувань з історії, громадянської освіти та правознавства на 2026/2027 н.р.

Шукаєте календарно-тематичне планування з історії України, всесвітньої історії, громадянської освіти та правознавства для 2026–2027 навчального року? У нашому збірнику ви знайдете актуальні КТП з історії для 5, 6, 7, 8, 9, 10 і 11 класів відповідно до програми Нової української школи (НУШ).

У збірнику представлено різні варіанти календарно-тематичних планів з історії, складених на основі чинних навчальних програм та підручників провідних авторів: Щупака, Власова, Бандровського, Панаріна, Гісема, Васильківа, Ладиченко та інших.

Календарно-тематичне планування 5 клас. НУШ

Календарно-тематичне планування «Україна і світ: вступ до історії та громадянської освіти» 5 клас (НУШ-Нова українська школа)

Календарно-тематичний план «Вступ до історії України та громадянської освіти» 5 клас (НУШ-Нова українська школа)

Календарно-тематичний план «Вступ до історії України та громадянської освіти» 5 клас (НУШ-Нова українська школа) (варіант 2)

Календарно-тематичний план «Вступ до історії України та громадянської освіти» 5 клас (НУШ-Нова українська школа) (варіант 3)

Календарно-тематичний план «Вступ до історії України та громадянської освіти» 5 клас (НУШ-Нова українська школа) (варіант 4)

Календарно-тематичний план «Вступ до історії України та громадянської освіти» 5 клас (НУШ-Нова українська школа) (варіант 5)

Календарно-тематичне планування «Досліджуємо історію і суспільство» 5 клас (НУШ-Нова українська школа)

Календарно-тематичне планування «Досліджуємо історію і суспільство» 5 клас (НУШ-Нова українська школа) (варіант 2)

Календарно-тематичне планування «Досліджуємо історію і суспільство» 5 клас (НУШ-Нова українська школа) (варіант 3)

Календарно-тематичне планування «Досліджуємо історію і суспільство» 5 клас (НУШ-Нова українська школа) (варіант 4)

Календарно-тематичне планування 6 клас. НУШ

Календарно-тематичне планування «Історія України. Всесвітня історія. 6 клас (інтегрований курс)» (НУШ)

Календарно-тематичне планування «Історія України. Всесвітня історія. 6 клас (інтегрований курс)» (НУШ) Підручник: Історія України. Всесвітня історія. 6 клас (О.Бандровського,  В.Власова, О.Данилевської. Київ: Генеза, 2023.

Календарно-тематичне планування «Історія України. Всесвітня історія. 6 клас (інтегрований курс)» (НУШ) Підручник: Історія України. Всесвітня історія. 6 клас (І.Я.Щупак, Н.С. Власова, І.О. Піскарьова. УОВЦ “Оріон”, 2023

Календарно-тематичне планування «Історія України. Всесвітня історія. 6 клас (інтегрований курс)» (НУШ) Підручник авторів: Г. М. Хлібовська, М. Є. Крижановська, О. В. Наумчук

Календарно-тематичне планування «Історія України. Всесвітня історія. 6 клас (інтегрований курс)» (НУШ) Підручник авторів: Гісем О., Гісем О., за редакцією В’ятровича В.

Календарно-тематичне планування «Досліджуємо історію і суспільство» 6 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів: І. Д. Васильків, О. Я. Басюк, Г. С. Гінкул, Л. А. Грисюк, В. Л. Гуменний, І. С. Димій, О. А. Іртищева, М. І. Костікова, І. Л. Паршин, Р. В. Шеремета

Календарно-тематичне планування 7 клас. НУШ

Календарно-тематичне планування з історії України 7 клас Підручник авторів:  О. Панарін, А. Макаревич, О. Охріменко, Ю. Топольницька

Календарно-тематичне планування з історії України 7 клас Підручник авторів: І. Щупак, О. Бурлака, В. Дрібниця, О. Желіба, І.Піскарьова

Календарно-тематичне планування з історії України 7 клас Підручник авторів:  Власов В., Данилевська О., Ващук Д.

Календарно-тематичне планування з історії України 7 клас Підручник авторів:  Ганна Хлібовська, Марія Крижановська, Оксана Наумчук

Календарно – тематичне планування “Всесвітня історія 7 клас” Підручник авторів:  І. Д. Васильків, В. В. Островський, І. Л. Паршин

Календарно – тематичне планування “Всесвітня історія 7 клас” Підручник авторів: Щупак І. Я., Бурлака О. В., Желіба О. В., Піскарьова І. О.

Календарно – тематичне планування “Всесвітня історія 7 клас” Підручник авторів: Ладиченко Т.В., Лукач І.Б., Івченко О.С.

Календарно – тематичне планування «Історія: Україна і світ. 7 клас (інтегрований курс)». Підручник авторів:   І. Д. Ва­сильків,  І. Л. Паршин, І. С. Димій

Календарно-тематичне планування «Громадянська освіта» 7 клас

Календарно-тематичне планування 8 клас. НУШ

Календарно-тематичне планування з історії України 8 клас (НУШ) Підручник авторів: Пометун О.І., Гупан Н.М., О.Дудар

Календарно-тематичне планування з історії України 8 клас (НУШ) Підручник авторів:  Хлібовська Г. М., Крижановська М. Є., Наумчук О. В.

Календарно-тематичне планування з історії України 8 клас (НУШ) Підручник авторів:  Віталій Власов, Оксана Данилевська, Дмитро Ващук

Календарно – тематичне планування “Всесвітня історія 8 клас” (НУШ) Підручник авторів: Ладиченко Т.В., Лукач І.Б., Івченко О.С. 

Календарно – тематичне планування «Історія: Україна і світ. 8 клас (інтегрований курс)» Підручник авторів: І. Д. Васильків, І. Л. Паршин, М. Д. Вітенко, І. С. Димій

Календарно-тематичне планування «Громадянська освіта» 8 клас Підручник авторів:  О. Пометун, Т. Ремех, Г. Сєрова

Календарно-тематичне планування «Громадянська освіта» 8 клас Підручник авторів:  Васильків І. Д., Кравчук В. М., Танчин І. З.

9 клас

Календарно – тематичне планування «Історія України, Всесвітня історія та Громадянська освіта» (інтегрований курс) (НУШ) 9 клас Підручник авторів: Щупак І., Секиринський Д., Власова Н., Желіба О., Кронгауз В., Посунько А.

10-11 класи

Календарно-тематичне планування з історії України 10 клас 

Календарно-тематичне планування інтегрованого курсу “Громадянська освіта” 10 клас Підручник авторів: Бакка Т. В., Марголіна Л. В., Мелещенко Т. В., Желіба О. В.

Календарно-тематичне планування з історії України 11 клас Підручник авторів: Г. М. Хлібовська, М. Є. Крижановська, О. В. Наумчук

Календарно-тематичне планування з всесвітньої історії 11 клас. Підручник авторів:  І. Д. Васильків, Р. Б. Сіромський, В. В. Островський

Збірник календарно-тематичних планувань з англійської мови на 2026/2027 н.р.

Пропонуємо до вашої уваги актуальний Збірник календарно-тематичних планувань з англійської мови на 2025-2026 навчальний рік.

Ця публікація стане корисним інструментом для вчителів англійської мови, адже містить готові варіанти планувань для всіх вікових груп школярів. У збірнику представлені матеріали як для початкових класів (1-4 класи НУШ), зокрема за НМК Quick Minds, так і для середньої та старшої школи (5-11 класи), адаптовані під підручники популярних авторів (О. Карп’юк, М. Нерсисян, А. Уолкер та інших).

Матеріал допоможе педагогам суттєво заощадити час та швидко адаптувати навчальний процес до вимог нового навчального року.

Календарно-тематичне планування з англійської мови 1-4 класи

Календарно-тематичне планування англійська мова 1 клас. (НУШ)

Календарно-тематичне планування англійська мова 3 клас (НУШ)

Календарно-тематичне планування англійська мова НМК Quick Minds 3 клас (НУШ)

Календарно-тематичне планування англійська мова 4 клас (НУШ)

Календарно-тематичне планування з англійської мови 5-11 класи

Календарно-тематичне планування англійська мова 5 клас (НУШ) Підручник авторів: Амелія Уолкер, Ненсі Левіс, Маргарет Робінсон, Олександр Любченко

Календарно-тематичне планування англійська мова 9 клас

Календарно-тематичне планування англійська мова 10 клас Підручник автора: О.Д. Карп’юк

Календарно-тематичне планування англійської мови 10 клас Підручник авторів: Нерсисян М.А, Піроженко А.О

Календарно-тематичне планування англійська мова 11 клас Підручник автора: О.Д. Карп’юк

Збірник календарно-тематичних планувань з географії на 2026/2027 н.р.

Збірник календарно-тематичних планувань з географії на 2026–2027 навчальний рік відповідає вимогам НУШ і охоплює 6–11 класи за різними підручниками авторських колективів. У плануваннях враховано сучасні освітні підходи, структуру програм та особливості кожного класу, що полегшує підготовку до уроків і систематизує навчальний процес.

Календарно-тематичне планування уроків географії 6 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник автора: Гільберг Т.Г

Календарно-тематичне планування уроків географії 6 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів: С. Запотоцький, М. Зінкевич, О. Романишин, Н. Титар, О. Горовий, І. Миколів

Календарно-тематичне планування уроків географії 6 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів: Кобернік С.Г., Коваленко Р.Р.

Календарно-тематичне планування уроків географії 7 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів: С. Запотоцький, М. Зінкевич, О. Романишин, Н. Титар, О. Горовий, І. Миколів

Календарно-тематичне планування уроків географії 7 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів: В.В. Безуглий, Г.О. Лисичарова.

Календарно-тематичне планування уроків географії 7 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів: Топузов О.М., Грома В.Д., Косик В.М.

Календарно-тематичне планування уроків географії 8 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів: В. Грома, І. Ільницький, І. Касіяник, В. Косик, І. Скицюк, за науковим редагуванням О. Топузова

Календарно-тематичне планування уроків географії 8 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів:  Запотоцький С. П., Зінкевич М. В.,  Совенко В. В., Гілецький Й. Р., Мозіль О. В.

Календарно-тематичне планування уроків географії 8 клас (НУШ-Нова українська школа) Підручник авторів: Гільберг Т., Довгань А., Савчук І.

Календарно-тематичне планування з географії 11 клас Підручник авторів: Тетяни Гільберг, Івана Савчука

Календарно-тематичне планування “Підприємництво і фінансова грамотність”

Календарно-тематичне планування “Підприємництво і фінансова грамотність” (9 клас. НУШ) Підручник: авторський колектив під керівництвом А.Я. Кузнєцової